はい、かわしょうです
本日も、８歳長男のはなし
今回は、珍しく、朝時間に起こりました
朝だったので、私自身もやることが多くて、じっくり話を聴くモードになれず、
うまく対応できなかった気がする
事の発端は、金曜日の夜
学校の宿題のうち、プリント２枚やって、ちょっと止まって
「ま、いっか」
と言って、音読と計算カード（どちらも保護者サインをするもの）はやらなかった長男
月曜の朝、ランニング中に、その光景を思い出して
起きていた長男に、
（母）「そいえばさ、音読やった？」
（長男）「・・・やったかどうかわからない」
（母）「え？やったかどうかわからないって、、？」
（長男）「音読カード、忘れたから、わからない」
（母）「え？そうだったっけ。カードがないとき、よく、自分で音読カードの代わりになるような紙作ってるじゃん。そういうの、週末にやったっけ？」
（長男）「それをやったかどうかわからない」
（母）「じゃあ、一緒に探してみようよ」
（長男）「探したって、その紙はどこにいったかわからないし、その紙は音読カードではないんだから、先生に出したって意味ないよ。」
と、このあたりで、話を聴いていた夫が
（父）「やったのか、やってないのか、どっちなんだよ！やってないなら、やればいいじゃないか！テレビも捨てるぞ！」
と雷・・
あーーーーーーー
怒っては、それこそ意味ないんだよ～～、というか、怒っても長男の成長にはあまりいい影響がないような・・
ま、それは、夫の課題なので。（課題とは思っていないかもだけど、少なくとも私の課題ではないので、私のできることを淡々とと）
（母）「え、じゃあ、どうする？宿題やらないの？とりあえず、音読カード一緒に探してみようよ」
と、ランドセルを開けると、音読カードはちゃんと入っていた
（母）「よかったじゃん、音読カードあって。っていうか、嘘だったの？」
←今思うと、この嘘だったことを咎めなくてもよかったかもな～どうかな～
（長男）「今から、やったら、絶対朝ごはん食べ終わらないし、絶対学校に遅刻する。どうしたらいいの。」
（長男）「泣いている声で読んでも、〇じゃなくて△だし、△だったら先生に何か言われて、泣いたこと言ったらダサいし。」
（長男）「だいたい、音読は宿題って言われてない。」
（母）「それについては、先生に聞いてみたら、って前に話したよね」
（長男）「でも、そんなタイミングよく先生いないし」
と、やらない、理由をだらだらといろいろと話す長男。
朝の出発前で、急いでいるときでもあって、
（母）「今、７：０２。７：０５まで、あと３分話を聴くけど、そのあとは、おかあもご飯食べるから。いろいろ話したいのは分かるけど、今は朝で時間が限られているから。やるのか、やらないのか、自分で決めて。おかあは、宿題でやらなくてはいけないものだから、やった方がいいと思うけど。やらない、できない理由をいろいろ聞かせてくれるけど、長男がやらないって決めても、おかあは、そうだよね、やらなくていいよとは絶対に言わないよ。それをもし待っているとしたら、それはないから」
と、また、ダラダラと話してしまう・・
で、７：０５にとりあえず私はリビングに戻り
（長男は、玄関にいる）
７：１３ ラジオの時報に合わせて
（母）「７：１３だって。どうする？」
（長男）「どこ、読んだらいいの？」
とまた、めそめそいうので、それを聞いた夫が
（父）「もう、いい加減にしろ！」
あーーーーーーーー
（母）「いつも決めるように、好きなの読んだらいいんじゃない？」
（長男）「おとうには、音読を聞かれたくない。いつも聞かれていないから、恥ずかしい」
「どこで読んだらいいの？」とまた泣きモード・・
ということで、２階へ（まったく・・・）
ぼそぼそ声で音読して、ふと
（母）「あれ、九九はいいの？」
（長男）「音読に、九九は入っていない。九九が宿題って言われていない」
とまた、その堂々巡りが復活・・
そして、
（長男）「何の段にしたらいいの」
と
ほんと決められない症候群に。さすがに
（母）「それくらい、好きな段でいいでしょ。決めなよ」
と言ってしまう。
そして、めでたく９の段を暗唱して終了。
そのあとも、ため息をつきながら、朝ごはんを食べて、「絶対遅刻する」と言って
だいたいいつもと同じ時間に出て行った
が、さてさて・・
や～ほんといろいろムズカシイ でも きっと 大丈夫
では、また、次回～
